Na začátku školního roku 2026/27

Vážení rodiče, milí žáci,

Dovolte mi, abych Vás i letos, na začátku školního roku, seznámila s tím, co máme za sebou, v čem chceme pokračovat, jaké máme plány a cíle.

1 Budova

Budova školy má díky loňské investici nádherný nový prostor v podobě přednáškového sálu – čile jej využíváme k výuce i volnočasovým aktivitám, zkouší v něm náš dramatický kroužek, pořádáme v něm přednášky pro naše žáky i veřejnost. Díky němu jsme završili proměnu interiéru budovy gymnázia. Škola dnes tvoří funkčně propojený celek odborných učeben, administrativního zázemí a společenských prostor. Historická aula, knihovna, tělocvična, studentské bistro i nový přednáškový sál vytvářejí prostředí, které výrazně přesahuje běžný standard školních budov.

Na konci loňského školního roku jsme z technické místnosti vedle auly vybudovali krásný kabinet pro dva učitele a v létě jsme vyměnili 11 oken – díky tomu máme kompletně vyměněnou celou jižní stranu budovy a všechny kabinety (a toalety) na straně západní. V průběhu letních měsíců jsme důkladně opravili boční vchod do tělocvičny, který byl po loňské zimě v havarijním stavu.

Mezi naše hlavní plány patří rekonstrukce kotelny včetně výměny kotlů – v souvislosti s tím máme připravenou projektovou dokumentaci na modernizaci a výměnu vzduchotechniky v tělocvičně, vše bychom chtěli realizovat v létě 2027. Dále bychom chtěli začít z revitalizací podoby většiny učeben – začít bychom chtěli v učebně matematiky (nová podlaha, příp. nábytek). Vše se odvíjí od finančních prostředků, které se nám podaří buď ušetřit, nebo nadstandardně získat (Fond rozvoje školství).

2 Informační technologie, AI

Vybavení našeho gymnázia nejmodernějšími technologiemi je trvale nadstandardní. Proto pro nás nebude v následujícím období prioritou nákup dalších zařízení, ale chceme se zaměřit především na to, jak technologie využívat, jak s nimi pracovat. Dvěma klíčovými tématy budou zdravé používání digitálních technologií a odpovědné začleňování umělé inteligence do života školy:

Digitální technologie jsou přirozenou součástí života většiny našich žáků - o tom není sporu. Zároveň si dobře uvědomujeme rizika, která jejich nadměrné nebo nepromyšlené používání přináší. Debata o vlivu mobilních telefonů na soustředění, mezilidské vztahy či psychickou pohodu dětí dnes probíhá napříč celou společností – a budeme v tom pokračovat i my. Upravili jsme školní řád tak, aby podporoval rozumné a vyvážené využívání digitálních zařízení. O přestávkách mohou žáci používat mobilní telefony a další techniku k vyřízení nezbytných osobních záležitostí nebo ke studijním účelům (Bakaláři). V průběhu výuky jsou mobilní telefony, tablety a další zařízení využívány pouze tehdy, pokud to vyžaduje nebo povolí vyučující. Na nižším gymnáziu navíc pokračujeme v systému takzvaného „řidičáku na tablet“, který žákům umožňuje využívat tablet ve výuce až po zvládnutí základních pravidel jeho smysluplného používání. Naším cílem není technologie zakazovat. Chceme mladé lidi učit, aby je dokázali používat vědomě, bezpečně a ve chvílích, kdy jim skutečně pomáhají.

Stejně významnou proměnou dnes prochází oblast umělé inteligence. Nejde jen o nové nástroje, ale především o nové otázky týkající se způsobu učení, ověřování znalostí, tvorby vlastních výstupů nebo práce s informacemi. I proto jsme se přihlásili do programu AI odpovědná škola (AI dětem). Toto označení není oceněním za technickou vyspělost, ale potvrzením, že škola využívá umělou inteligenci promyšleně, bezpečně a v souladu s pedagogickými principy. Důležitým krokem je vytvoření role AI lídra, kterou na našem gymnáziu přijala Kateřina Doležalová. Díky podpoře projektu FOTOS absolvuje roční vzdělávací program zaměřený na koordinaci změn spojených s využíváním AI ve školách. Jejím úkolem nebude vydávat pokyny shora, ale provázet kolegy procesem změny, sdílet zkušenosti, pomáhat hledat vhodné cesty a vytvářet prostředí, ve kterém se učitelé mohou bezpečně učit a zkoušet nové postupy. Umělou inteligenci nevnímáme ani jako módní trend, ani jako hrozbu. Chceme, aby se stala užitečným nástrojem, který pomůže učitelům i žákům se rozvíjet. Současně věříme, že může převzít část rutinních činností a ušetřit čas na to nejdůležitější – na učení, tvořivost, spolupráci, na budování vztahů. Právě otázka, jak s takto získaným časem naložíme, bude jednou z velkých výzev příštích let.

3 FOTOS

Za uplynulý školní rok jsme se naučili dobře pracovat s velkorysou podporou, kterou našemu gymnáziu prostřednictvím svého odkazu poskytl Tom Schrecker. Podařilo se nám vytvořit promyšlený a funkční systém podpory, který již využily desítky žáků, učitelů i rodičů. FOTOS se stal přirozenou součástí života školy a pomohl uskutečnit řadu vzdělávacích, sportovních, kulturních i komunitních aktivit, které by jinak jen obtížně hledaly finanční oporu.

Pokud vás zajímají konkrétní příběhy a výsledky, stále je možné zakoupit výroční publikaci FOTOSkop. Na jejích stránkách najdete téměř šedesát podpořených žádostí, projektů a realizací, které ukazují šíři možností, jež FOTOS nabízí. Věříme, že mohou být inspirací pro další žáky, učitele i rodiče, kteří přemýšlejí o tom, jak využít svůj talent, nápady a odvahu pustit se do nových výzev.

V letošním školním roce se chceme zaměřit především na to, aby prostředky FOTOSu pomáhaly ještě více rozvíjet aktivitu, samostatnost a odpovědnost našich žáků. Nejde nám jen o finanční podporu konkrétních projektů. Chceme mladé lidi vést k tomu, aby dokázali hledat příležitosti, formulovat své cíle, promýšlet vlastní rozvoj a měnit dobré nápady ve skutečnost. Právě v tom vidíme největší hodnotu odkazu Toma Schreckera.

A ještě jedna prosba i výzva zároveň: nebojte se přicházet s novými nápady. Pište žádosti, sestavujte projekty, přemýšlejte o tom, co byste chtěli zažít, vytvořit, objevit nebo změnit. Čím pestřejší budou žádosti mířící do FOTOSu, tím lépe. Nehledáme „správné“ projekty. Hledáme aktivní lidi, kteří chtějí něco posunout dál.

4 Škola, výuka

• Protože máme pořád téměř 70 % dojíždějících žáků, hodně nám záleží na kvalitní a smysluplné nabídce volnočasových aktivit. Letos k ní přidáváme konverzaci ze španělštiny, kterou nabízí oblíbený učitel Nabil El Jaber Vazdekis, pravidelné hodiny netradiční konverzace v německém jazyce nabízí i paní učitelka Jarmila Ďoubalová.
• I letos jsme v našem pedagogickém sboru přivítali nové tváře – fyzikáře Františka Adamce a chemikářku/bioložku Kateřinu Budíkovou, která zároveň povede volnočasový přírodovědný kroužek. Za novou tvář nechceme považovat Šimona Hellera, který se k nám po mnoha letech, kdy se věnoval veřejné službě, vrací jako učitel matematiky.
• Už nyní plánujeme letošní zahraniční výjezdy, v plánu je Švýcarsko (geografická expedice), Rakousko (lyžařské kurzy), Německo (tradiční poznávací zájezd do Berlína), Velká Británie (Anglická riviéra) i Španělsko (týdenní studijní pobyt v Madridu).
• Studentský parlament považujeme za jednu z opravdu silných stránek naší školy. Oceňujeme, s jakou energií a odpovědností jeho členové přicházejí s nápady, akcemi, často i se zpětnou vazbou. Mnohé z aktivit, které dnes považujeme za samozřejmou součást života školy, vznikly právě díky jejich iniciativě. Těší nás, že se daří vytvářet stále více příležitostí k tomu, aby se žáci potkávali i jinak než při výuce, poznávali se napříč ročníky a společně zažívali něco navíc. Důležitou součástí tohoto dění je i Školní pohár. Jsme zvědaví, která třída letos prokáže největší aktivitu, kreativitu a vytrvalost při sbírání bodů.
• S kompletním personálním zajištěním nového školního roku se můžete seznámit zde.
• O všem, co se u nás bude dít, vás budeme jako vždy pravidelně a spolehlivě informovat na webových stránkách školy i na našich sociálních sítích. Vždycky budeme rádi za vaše reakce, připomínky i nápady. Škola je živý organismus a nejlepší bývá tehdy, když ji společně vytvářejí žáci, učitelé – často i rodiče, příp. naši absolventi.

Na závěr bych nám všem chtěla popřát jediné: ať nás i letos škola dokáže něčím překvapit. Novými nápady, novými lidmi, novými zkušenostmi. Ať máme odvahu přicházet s vlastními projekty, ptát se, zkoušet, občas chybovat a znovu začínat. Ať si dokážeme vážit času, který spolu trávíme.

Čím déle ve škole pracuji, tím méně věřím na dokonalé plány - a tím více na lidi. Na učitele, kteří dokážou nadchnout. Na žáky, kteří přijdou s nečekaným nápadem. Na rodiče, kteří dokážou podpořit. Na slušnost a laskavost. A na okamžiky, kdy se podaří něco, co ještě před pár týdny vypadalo nemožně. Přála bych si, aby právě takových okamžiků bylo v nadcházejícím školním roce co nejvíce. Těším se na něj společně s vámi.

Anna Koktavá, ředitelka školy